[精]古诗同步练习10篇。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。大多数人都有喜欢的诗句，但却很少有人知道这句诗的出自哪句诗词。在我们常见的诗词中，古诗词按照内容可分为九大类。通过阅读古诗词，有助于提高我们对事物的审美修养。那么，你会不会也去写诗呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上[精]古诗同步练习10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
古诗同步练习 篇1
A、此则岳阳楼之大观也。
B、览物之情，得无异乎?
C、属予作文以记之。
D、予尝求古仁人之心。
A、越明年，政通人和，百废具兴。
B、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C、困于心，衡于虑。
D、属予作文以记之。
5、与“登斯楼也，则有去国怀乡……”中“则”字用法相同的一项是( )
A、此则岳阳楼之大观也。
B、然则北通巫峡。
C、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
D、入则无法家拂士。
A、刻唐贤今人诗赋于其上。
B、览物之情，得无异乎?
C、微斯人，吾谁与归?
D、甚矣!汝之不惠。
A、不因外物好而喜，不因自己失而悲。
B、不因为生活条件优越而高兴，不因为自己不如意而悲伤。
C、不因外物的好坏而喜，不因自己的得失而悲。
D、不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
A、予观夫巴陵胜状。 B、夫环而攻之。
C、若夫霪雨霏霏。 D、未几，夫鼾声起。
9、写出文中可作成语的词语(3个)：_______________、______________、_____________。
10、按要求默写课文原句：
⑴ 写湖上夜景的语句是_____________。
⑵ 范仲淹认为“古仁人”跟“迁客骚人”对自然景物变化的感受是不同的，“古仁人”是_____________。
⑶ “微斯人，吾谁与归?”中“斯人”的政治抱负是_____________。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
1、第①段中的“今人”指的是_____________朝人;第②段中的“骚人”指的是_____________，其含义源于_____________。文中的一通假字_____________通_____________。
2、作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是__________________。
3、“览物之情，得无异乎?”这句话用现代汉语翻译应是_____________，这句话在文中的作用是_____________。
比较阅读甲、乙两文，回答问题：
[甲]若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1、解释下列句子中加粗词在文中的意思：
⑵ 日出而林霏开 开_____________。
2、下列句子中加粗的“而”字，意义和用法与例句相同的一项是( )
A、黑质而白章。 B、云归而岩穴暝。
C、学而不思则罔。 D、吾恂恂而起。
3、把下面的文言文句子翻译成现代汉语：
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译：_________________________________________________________
4、甲乙两段文言文都是写景的名段，却表达了作者不同的心情：
甲段写了_____________的景色，表达了作者_____________的心情;
乙段写了_____________的景色，表达了作者_____________的.心情。
语言的创新与应用：
1、“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，描写的洞庭湖的实景还是虚景?为什么?
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2、有人认为：文中三、四段分写“悲”、“喜”之情是作者代替“迁客骚人”设想出来的主观感受，并非作者对洞庭湖的客观描述，更不是他个人的即景抒情，你认为呢?
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3、范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，尽管有其时代的局限性，但对我们今天的学生在立志和求学态度上，仍有其积极意义，你能从这两方面谈谈自己的认识吗?
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10、⑴ 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极
3、野花开了，散发着清幽的香味;好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
4、阴雨连绵 悲(或：悲伤、忧伤) 朝暮四季 乐(或：喜悦，欢乐等)
1、是虚景。事实上岳阳楼附近并未发现过虎、猿，“虎啸猿啼”可以理解成傍晚的风声浪声，也可理解为登楼者在特定的氛围中所产生的幻觉。这是一种艺术渲染的方法。
2、略。
3、略。
古诗同步练习 篇2
跳跳鼠就是聪明！它读诗呀，用的是五步读诗法：初读解题识作者，二读识文会诵写，三读解意有感情，四读悟情求升华，五读欣赏有延伸；它学文呀，用的是五步读文法：初读解题正音，二读理清思路，三读解意生情，四读悟情升华，五读欣赏延伸。哈哈，同学们，读诗，学文，路子大同小异吧？你要学么？好！我们现在就用跳跳鼠这法儿，在《22古诗两首》和《23学与问》中牛刀小试吧。
跳跳鼠初读：
1、正音、读准、读正确。就请你用给诗中的字选择正确的读音吧：
示子聿（yyl）徘（pifēi）徊（huhui）
终觉（jūjio）醒一鉴（jinqin）开为（wi
wi）有源头活水来兴（xngxīng）许瞬（snshn）息万变相（xiāngxing）辅相（xiāngxing）成
2、解题
（1）诗歌的标题就是诗歌的眼睛，是我们理解其思想内容的钥匙。因此，从标题入手，可以理解诗歌的内容。《冬夜读书示子聿》是用来教育儿子子聿的，题目中的示的意思是：。诗的体裁是
（2）《观书有感》表达诗人的感想。观就是的意思。
（3）学问学问，。学与问是，只有在
，，才能。知识是学来的，也是。问常常是是。
3、走近作者
字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他是朝著名的爱国诗人，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，今存诗有9000多首。
朱熹（xī）是著名的理学家、教育家和文学家。字元晦，号晦庵。别号紫阳，他的著述很多，有70多部著作。他的诗常常寓议论于写景之中，富有哲理且不乏韵味，别具一番风格。
跳跳鼠二读：
1、写好生字，查字典理解：
鉴是个（）结构的字，一共有（）笔画，部首是（），是（）字，一鉴开的意思是：（）扩词：（）（）（）。
懈是个（）结构的字，一共有（）笔画，部首是（），是（）字。不懈的意思是：（）扩词：（）（）（）。
徊是个（）结构的字，一共有（）笔画，部首是（），是（）字。徘徊的意思是：（）扩词：（）（）。
2、根据课文内容填空：
[1]终觉浅，要躬行。
[2]清如许活水来。
[3]有了问题，可。你可以，也可以。他确实能，，
不管他，，都可以成为你的老师，都应该。
古人说的就是这个道理。
3、《学与问》的脉络是：
（1）因为，所以要问；
（2）、向问
（3）、问与思的关系是
（4）、学与问的关系是
（5）养成勤学好问的习惯的意义是
跳跳鼠三读：
（1）抓住重点词语，逐句理解意思。
问渠哪里得清如许？为有源头活水来。
渠：为：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
绝：躬：
。
2、掌握方法，纵横联系。
《大林寺桃花》是代诗人（谁）写的，前两句是
，。后两句是，
。课文选用了前两句，这两句的意思是
。
3、《学与问》中的省略号省略的是。所以，省略号的作用之一就是。
古诗同步练习 篇3
1作者介绍。
(1)李白(701—762)，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”。现存诗900余首，有《李太白集》。
(2)刘禹锡(772—842)，字梦得，唐代文学家、哲学家。
(3)白居易(772—846)，字乐天，晚号香山居士。
你知道李白、刘禹锡、白居易的其他诗吗?分别写出3首诗名。
2地名介绍。
(1)敬亭山在安徽省宣州市北，南北朝时诗人谢!、唐代诗人李白曾在此赋诗，因而扬名。
(2)洞庭湖为我国第2大淡水湖，湖的南边为湖南，湖的.北边是湖北。
(3)君山是露出洞庭湖湖面的小岛，又名湘山或洞庭山。
2判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
(2)“白银盘里一青螺”中，“白银盘”指的是皎洁的月亮，“青螺”指的是君山。()
3默写《望洞庭》、《忆江南》。
4把诗句补充完整，并写出发现。
我发现括号里的字。
5用自己的话解释《忆江南》。
古诗同步练习 篇4
一、看拼音写词语
dōnɡnɡjio
(）(）(）(）(）(）
jujynhyānwtnɡbhliliǔsh
(）(）(）(）(）(）
二、默写古诗
1、绝句
两个黄鹂____________，_____白鹭___________。
_____________________，_______________________。
2、望庐山瀑布
_________________________，遥看瀑布_________________。
_________________________，疑是_____________________。
三、按课文内容填空
1、《绝句》是（）朝诗人（）写的。诗中一共描写了六种景物：（）、（）、（）、（）、（）、（）。提到了四种颜色，分别是（）、（）、（）、（）。我还知道《》、《》也是他写的。
2、《望庐山瀑布》是（）朝诗人（）写的，这首诗是作者看到（）时写的。我还知道《》、《》也是他写的。
四、根据不同的环境运用诗句。
1、一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：，。
2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：，。
五、实践题
1、去看瀑布，感受《望庐山瀑布》。
古诗同步练习 篇5
古诗词三首 基础大本营
1.我能照样子把下边的字写得工整、端正。
2.我能写出带有下列偏旁的字。
（1）鸟字旁_______________ ________________ _______________ _____________（2）宝盖头_______________ _______________ _______________ ______________（3）竹字头________________ _______________ ________________ ______________ 答案：（1）鹅 鸡 鸭 鹭（2）塞 寒 赛 察（3）笠 箬 篮 簇
3.我能借助注释和字典理解下面加点字的意思。
（1）才了蚕桑又插田。
了：__________________________________。（2）童孙未解供耕织。
解：__________________________________。（3）斜风细雨不须归。
归：__________________________________。答案：了：结束 解：懂，明白 归：回 4.我能根据要求画出相关的词。
（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（2）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
5.读了（）朝诗人（）的《四时田园杂兴》，我了解到了几种农活分别是：__________________________________，_________________，_________________。
答案：宋 范成大 耘田 搓麻（织布）种瓜 6.我能用自己的话来描述下面诗句的意思。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。__________________________________ 答案：戴着青青的斗笠，身披绿色蓑衣的我，在细细的春雨中不愿回来。7.学习了这三首古代诗词,我要大声背诵它们并默写其中我最喜欢的一首。__________________________________ __________________________________
能力加油站
田园乐（其六）
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
第一站
我能正确、流利地朗读下边的诗句，并为带点的字加上正确的音节。
（）
（）
桃 红 复 含 宿 雨，柳 绿 更 带 朝 烟。．．第二站
我要一边读，一边想象下边的诗句描绘的是怎样的一幅画面。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
__________________________________ __________________________________ 第三站
在能表达我读诗后的感受的词语后画“√”（可多选）。读着这首田园诗，我的感受是：
答案：第一站 ｓù ｚｈāｏ
第二站 宁静、自然、美好的春天雨后的田园景色 第三站 A（√）B（√）C（√）D（√） 我的收藏夹
过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【简析】 这是一幅非常朴实的田园风景画。诚挚亲切的友情，典型农家生活场景，融自然美、生活美、友情美于一炉，可以看出诗人的内心世界的和谐。
古诗同步练习 篇6
A.霰(xiàn) 发酵(xiào) 参与(yù) 同仇敌忾(kài)
B.滟滟(yàn) 内讧(ɡōnɡ) 恪守(kè) 垂涎三尺(xián)
C.碣石(jié) 谄媚(chǎn) 懦弱(nuò) 莘莘学子(shēn)
D.扁舟(piān) 创伤(chuànɡ) 联袂(mèi) 戛然而止(ɡá)
解析： A.“酵”读jiào;B.“讧”读hònɡ;D.“创”读chuānɡ，“戛”读jiá。
A.春江潮水连海平，海上明月共潮升。
B.江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。
C.可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。
D.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
C.青枫浦上不胜愁 胜：承受D.应照离人妆镜台 离人：离家在外的人
阅读课内文字，完成4～5题。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已，江月年年望相似。
4.这段诗歌共描述了哪几种景物?
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5.“江畔何人初见月?……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情?
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答案： 体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索，对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂;而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间!感情哀而不伤，充盈着热烈、达观之气。
阅读以下诗段，完成6～7题。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
6.“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这四句诗运用了哪些表现手法?具有怎样的表达效果?
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答案： 四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
7.这一诗段描写了哪几种人物形象?刻画了他们怎样的内心情感?
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古诗同步练习 篇7
一 我反复诵读了三首古诗词，学到了许多知识。
1．我知道《独坐敬亭山》是 代诗人 写的'。
2．我明白了“白银盘里一青螺”中的“白银盘”是形容 的，“青螺”是形容 的。
3．我还懂得了《忆江南》是一首 ，而不是诗呢。
二 想一想，填一填。
1．从《独坐敬亭山》中的“ ”可以看出作者对敬亭山的喜爱。
2．“湖光秋月两相和”中的“和”读作 。
3．“春来江水绿如蓝”中的“蓝”是指 ，而不是指一种颜色，可要记住哟。
三 我有丰富的想象，我可以把《独坐敬亭山》改写成一段话。
古诗同步练习 篇8
一、加偏旁成字组词：
黑（）（）垂（）（）
见（）（）申（）（）
林（）（）帛（）（）
二、照样子，写词语：
例：千锤万击
千（）万（）千（）万（）千（）万（）
千（）万（）千（）万（）千（）万（）
三、查字典填空：
1、闲字是结构，音序是，音节是，部首是，
除部首外画，字义是。
2、乾坤的乾应读，是结构，部首是，最后一笔的笔画名称是，乾坤的意思是。
四、按课文内容填空：
1、《石灰吟》是代诗人的作品，诗人托物言志，通过对石灰不畏和，即使，也要留下清白石灰的描写，赞颂了，抒发了
。
2、《墨梅》是代诗人、书画家的作品，这是他的一首题画诗，诗人借为喻，在素洁的梅花身上寄寓了他的高尚情操。
3、这两首古诗都是诗，我们还学过这样的古诗有《》，
请默写这首诗：，。
古诗同步练习 篇9
1.共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个。一共装了多少筒？
3.猎豹是世界上跑得最快的动物，能达到每小时110km，比大象的.2倍还多30km。大象最快能达到每小时多少千米？
_____________________________________
4.太阳系的八大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？
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古诗同步练习 篇10
一、拼一拼,写一写。
kū long quàn gào pán can yáng juàn
二、读一读，在正确的读音后面画“√”。
三、比一比，组词语。
四、看偏旁组字。
五、在括号中填上动物名称。
六、按原文填空。
他的马（ ），赶车的本领（ ），盘缠带得（ ），走得（ ），就（ ） 楚国。
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（ ）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外（ ）鄙视。
一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。
1．把带点的'词语换成另一个词，使句子的意思不变。
2．找出文中的四字词语。写下来，再读一读。
3．仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。
4．仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
八、能力拓展。
你还知道其他的寓言故事吗？找几篇读一读，领会其中的道理。