从我做起教案(通用9篇)。
我们费尽心思创造的“从我做起教案”一定能够让您满意，请将此页加入您的收藏夹方便阅览。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来。
从我做起教案(篇1)
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。
小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒。
1、认识垃圾箱上的相关标记。出示不同颜色垃圾筒图在黑板上，并请生说出它们代表的意思。
师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？
指名生答。
2、颜色不同，蓝色、灰色、红色和绿色分别代表什么？指名生答。
1、区分“可回收垃圾”和“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”。
师：“可回收”垃圾是什么意思？
指名生答。
师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？
指名生答。
师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。
3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？
出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。
指名生答并把卡片贴到相应位置。
4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？
板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等。
5、（拿一张纸撸鼻涕，详装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。
指名生答。
师小结：其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了，没有办法再利用，而且这些纸很容易被水溶解，所以属于不可回收的垃圾。
6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？
指名生答。
7、认识有毒垃圾。
老师这还有一张卡片，谁能告诉我它应该回哪个家？
出示卡片：费旧电池。
（1）废电池属于什么垃圾？为什么会单独放呢？（出示废电池回收箱——有毒垃圾）。
同桌讨论，指名生答。
师小结。
（2）除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？
指名生答。
师小结。
指名生答。
1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？
四人小组合作讨论，并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上，然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。
2、选部分卡片师生共同点评。
1、师小结，并布置小小宣传员任务。
2、出示学生利用废旧物品制作的小篮子，激发学生研究的欲望。布置课后作业。
从我做起教案(篇2)
1.大教育家苏霍姆林斯基说过：“每个人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
”为了激发学生心灵深处的这种需要，本次活动我让学生当活动“策划师”，为活动建言献策。果然，学生们的兴趣立刻被激发了，他们提出了自己的看法。
2之后，教师总结意见，与师生讨论，确定活动的五个方向
①通过查找资料，走进中国传统的“孝”文化。
②搜集书本和现实生活中“孝亲敬老”的典范故事。
③搜集并传唱“孝亲敬老”的歌曲。
④制作宣传海报，呼吁更多的人加入到“孝亲敬老”的行列中来。
⑤为身边的父母长辈、社会上的老人切切实实地做些力所能及的事情。
3.为了便于记忆，我又让学生们依据活动的五个方向给自己感兴趣的小组个组名，并设计一句“招兵买马”的宣传口号，以吸引更多同学的加入。
4在这个过程中，其他学生应该仔细听，选择他们感兴趣的小组。为了让各个小组人数、实力基本达到平衡，我鼓励那些徘徊纠结的同学去选择力量看起来较薄弱的小组，让自己成为该小组的“中流砥柱”。
选好小组后，同一个小组的同学坐到一块儿去。自行推选出小组长。
【设计意图：在旅程的这一站中，活动方向、小组名称，宣传口号，成员组合，小组长的选定，全交由学生自己决定，充分体现了课堂的民主性。符合《综合实践活动课程标准》指出的“综合实践应尊重学生的兴趣、爱好，突出学生自主性”的指导思想。
）旅程的第二站：制定计划，对人负责
1组长上台收集**，带领组员讨论交流，填写**。
[设计意图：王荣生教授指出，教师要善于为学生的学习活动提供支架。这一份**的设计，为学生提供了思维上的支架，让学生进一步明确本小组的活动目的和方向，并将活动内容细化，责任到人，保障活动的落实。
】2. 为了加强组与组之间的思想智慧的交流碰撞，填完**后，我让各个小组长汇上台来报活动方案，其他组的同学认真听，相互学习，同时帮助提出建议，完善方案。
然后，教师对课堂进行总结，提出四点要求：1）合理安排时间。② 活动要脚踏实地，不允许弄虚作假。③ 在活动过程中，要发扬团结协作的精神。④最后要结出成果。
以上是我的第一节课：活动前的准备。
旅程的第三站：单独行动、实施计划
这一段旅程交由学生在课外用一周的时间进行。
旅程的第四站：成就展示、分享与交流
为了充分发挥学生的自主性，这次旅行是由学生自己进行的。当然，老师应该在课前对两位主持人进行培训。
主持人上场，致开场白后，就进入了“成果展示，分享交流”环节.
首先登台的是文化寻根团（8分钟）
1. 该组的a同学给大家讲述了“孝”在中国传统文化中的起源、发展和演变。
2. b、c二位同学展示自己搜集到的有关孝亲敬老的名言警句，每人一句轮流朗读。
3. 该小组剩余四位同学给大家背诵《**规》中的“入则孝”和“出则悌”篇。
4然后组长介绍了数据的查找和收集方法。
舞台第二组-讲故事组（7分钟）
1.这个小组首先带来的是故事串串烧，分别讲述了恣蚊饱血、卧冰求鲤、尝粪忧心三个小故事。
2.此外，他们组还准备了一段**，让同学们**2011年度感动中国人物孟佩杰照顾养母的一段3分钟**。
3.然后主持人请其他小组的学生在听完故事并看完* *之后谈论他们的感受。
第三组-歌颂小组（7分钟）
他们合唱由他们小组自己填词的《感恩的心》，并朗读了诗歌
然后主持人让其他小组的学生对这个小组活动的结果进行评价。
[设计意图：通过活动前的准备、实践活动的开展和上述成果的展示，基本实现了教学目标和重点。】
第四个小组——海报宣传组（7分钟）
1.他们展示了他们制作的“孝亲敬老”的宣传海报。2.而后，小组成员轮流介绍他们四处张贴宣传海报及宣传动员人们都来“孝亲敬老”的过程。
三。之后，主持人在宣传动员过程中采访了一位团员的感受。
第五个小组——躬身实践组（8分钟）
1.首先，他们讲述了他们的小组去当地养老院照顾老人的故事，并显示了* *。
2.然后，他谈到了他们在家里为父母和老人做的事情，以及他们做这些事情时的感受。
三。然后，主持人请一位学生家长谈谈当他们看到自己的孩子懂得尊重长辈、帮助做家务时的感受。
【设计意图：从学生制作海报宣传动员人们都来“孝亲敬老”，以及去敬老院关爱老人中可见，他们已经做到了“老吾老以及人之老”，教学的难点得到了突破。】
在以上成果展示的过程中，每个小组的同学都登台展示了活动成果，台下的同学以谈观后感、点评成果的方式与台上的同学进行互动，做到了人人都参与到活动中来。
旅程的第五站：总结、反思和任务
在活动结束时，给学生几分钟时间来总结和评价自己。让学生既懂得欣赏他人，欣赏自己，又能发现活动中的不足，从而避免在以后的活动中出现。
为了增强学生的感恩意识和服务社会的责任感，我布置了两个作业
1为父母和长辈设计一张卡片，写上感谢和祝福。
2. 设计一份“孝亲敬老”倡议书，张贴在校园、公园或住宅小区门口等公众场合。
现在呈现的这个，是咱班孩子设计的板书。
以上二站旅程是我的第二课时——成果展示课，至此，《孝亲敬老，从我做起》综合实践活动之旅结束。
从我做起教案(篇3)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园垃圾分类教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
垃圾分类 从我做起
1.认识垃圾分类标志，分辨回收的垃圾。
2.尝试进行垃圾分类。
3.了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
1.课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2.搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、
4.幼儿分类用的小垃圾箱。分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
一、导入部分
谈话交流，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，李老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！
1.小组交流。（拿着记录表，互相说说）
2.个别幼儿介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）
二、展开部分
（一）问题思考，商讨垃圾处理方法。
认识垃圾分类标志。
老师：李老师这儿就有两个垃圾标志，我们快来看看！
1.提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）
这是什么标志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
（二）讨论垃圾分类方法。
1.幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）
2.提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？
3.个别幼儿回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)
（三）辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？
1.幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）
小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的`土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
（四）实践操作，试试进行垃圾分类。
师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！（垃圾要摆放到教室周围） 幼儿操作。
三、结束部分
教师进行总结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！
从我做起教案(篇4)
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论的'生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
五、教师提议：
指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
从我做起教案(篇5)
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。
现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。光盘行动从我做起
“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。
迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场**，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。
§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难临江城东小学四（6）班班队活动方案
营销环境信息收集索引活动主题：cd行动从我做起
二、活动目标：
中式珠宝风格绝对不拒绝使用金属，而且珠子的种类也更加多样化。 五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。
2、你大部分的零用钱用于何处？木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种**，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。 认知：
1知道粮食与人民生活和国家建设密切相关，这是非常有益的。 2．知道粮食来之不易。 3．懂得要爱惜粮食。
情感： 1．对粮食有爱惜之感。 2．对浪费粮食的现象感到不满。
（3） 行为：1.心理问题。珍惜食物，珍惜食物，不要浪费。2．爱护庄稼，不践踏。
三、活动形式： 多种
四、活动人数： 全班
5、 活动过程：主持人到场并致主题班会开幕词。
一、实物导入：
同学们，今天老师给我们带来了一些好朋友。你想见他们吗？
2．欢迎他们和大家见面。我们请这些朋友向你作自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。孩子们吃的白米是我做的。
玉米：我是肥玉米，孩子们一定喜欢我！我想一年四季都和孩子们在一起。
同学们，你们喜欢这三个朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
板书：粮食
二、粮食来之不易
1今天的食物，我有很多话想对学生们说。你想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时**课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！
（1）这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。同学们，你们知道我是怎么出生的吗？因此，让我们一起旅行吧！
你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨的脚整天泡在冷水里弯着腰。久而久之真的是背痛。
）禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷农药、浇水）经过半年多的努力，庄稼成熟了，农民还该怎么办？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
）（2）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
板书：粮食与我们最亲密。
三、怎样爱惜粮食
（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。学生答：应该珍惜粮食（同时在黑板上写黑板）老一辈革命家也这样教育他们的孩子。
（2） 粮食听到同学们说要珍惜他们，很高兴，解释说：我国人口多，但耕地面积小，粮食不丰富。我国有些地区有时遭受自然灾害。
例如，如果发生洪水、干旱、虫害等，灾区人民最需要什么？如果缺少食物，如果没有食物怎么办？
板书：缺少粮食出问题
为了有更多的食物来支持灾区，我们应该怎么做？（更加爱惜粮食）
（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？粮食让我们牢记什么呢？
老师问：如果我们都以粮食为宝，节约每一粒大米，会发生什么？跟老师一起算一算。
如果我们每人每天存一粒米，一年能省下多少粒米？如果我们班45个学生每天存一粒米，一年能省下多少粒米？：约16425粒米） 如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？
《一粒米的话》） 听了一粒米的话，你明白了什么？
四、联系实际，指导行为
1讨论：我们在日常生活中应该如何珍惜食物？
（1） 在学校吃早餐，怎么不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。
（2）在家中吃饭应该怎样做？（指导学生不要在桌上撒米粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）
小结：爱惜食物，要从自己做起，不散、不离、不扔。
2在我们班上，哪些学生爱惜食物？谁来夸一夸他们。（可以扶持更多贫困地区，奉献爱心；此外，还可以创造更多的经济价值。）
3．小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。
4．总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每粒粮食。
【黑板设计】cd行动从我做起
从我做起教案(篇6)
低碳生活从我做起主题班会
一、活动目标：
1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。
2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。
二、活动重点：
通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。
三、活动过程：
（一）导入
主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。
主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。
（二）低碳生活大家谈。
甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。
（三）低碳生活辨对错。
1、大屏幕投影几个生活画面。
学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。
2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？
（四）低碳生活“金点子”。
甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？有奖品哟！（学生七嘴八舌说点子）
乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（发奖品）
（五）动手践行低碳生活。
甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）
乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。（拿出自己准备好的废物动手制作）
初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……
（六）低碳知识宣传员。
甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。附：竞赛题。
一、选择题
1、“低碳”是指(B)。
A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属
2、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，(A)二氧化碳等温室气体的排放。A.减少 B.不变 C.增加 D.保持
3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高 B.中 C.低 D.平
4、所谓“零碳城市”就是(B)等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.三氧化硫 D.三氧化铝
5、倡导低碳出行方式，应(B)乘坐公交车，()开私家车。A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不
6、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（A）
A.尽量喝袋装茶 B.多自制饮料食品 C.多吃蔬果少吃肉 D.尽量喝散装茶
7、在节能减排上，我们倡导（B）粮食浪费，减少畜产品浪费。A.增加 B.减少
8、节能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，还有使用（D）洗衣机。
A.滚筒 B.全自动 C.半自动 D.节能
9、短时间不用电脑时，启用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式 B.开机模式 C.屏幕保护 D.关闭显示器
10、冰箱内存放食物的量以占容积的（C）%为宜，放得过多和过少都费电。A.100 B.60 C.50 D.80
11、下面哪一项不属于厨房节能措施（C）。A.最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品 B.大块的食物，最好先切成小块再下锅
C.做多少样饭菜时，一个炉上的多少个炉眼同时使用 D.淘洗好的米浸泡10分钟后再煮
12、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当(A)，且易损坏压缩机。A.费电 B.费劲 C.麻烦 D.省电
13、在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（D）优点。
A.轻松、自由 B.随意、省钱 C.不担心速度慢 D.不担心油涨价，不担心体重增加 14、妙用空调可节能。空调制冷时，室温（25）℃最适宜。A.22 B.25 C.27 D.26
二、判断题，选择错误的请说出正确的答案。
1、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%；有250万个生物物种灭绝，空气中的氧气将减少1/10。对吗？（不对，1/2）
2、大自然中废纸的分解约需要3—4个月。对吗？（对）
3、倡导低碳出行方式，应少乘坐公交车，多开私家车。对吗？（不对，多乘坐公交车，少开私家车）
4、汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的油耗。对吗？（对）
5、世界环境日为每年6月5日，对吗?（对）
6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的1/2。对吗？（不对，1/4）
7、草地在环境保护中具有吸收二氧化碳的重要作用。对吗？（对）
8、太阳能属于可再生能源。对吗？（对）
9、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达10多种。对吗？（不对，30多种）
10、全国统一的环保举报热线电话为12345。对吗？（不对，12369）
三、填空题。
1、举例说说哪种食品中所含较多致癌物质。（烤羊肉串）
2、请说出三种低碳能源。（太阳能、风能、水能）
3、工业三废是指（废水、废气、废渣）
4、为表达祝福，寄贺卡、送精美包装的高档礼品、，哪一种方式更符合环保？(发E-mail)
5、塑料在自然界可停留(100-200)年。
6、节能灯是一种绿色照明光源，它与白炽灯相比可节电（70%--80%）
7、中国植树节是每年的（3月12日）。
（七）倡议：低碳生活从我做起
乙：做好宣传，为环境保护，为低碳生活的开展出力，是我们少先队员义不容辞的责任。从今以后，我们每个少先队员都是低碳生活宣传员，而且，我们还要从自己做起，从小事做起，节水、节电、节约纸张。我倡议，四年二班全体同学立下誓言：
齐读：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。让我们牢记： 低碳生活十三字歌
多走路，少乘车，锻炼身体很重要； 环保袋，随身带，塑料用品要用少； 上餐馆，要打包，爱惜粮食别忘了； 一次性，要杜绝，循环利用最环保； 珍惜水，节约电，节约能源要记牢； 多植树，多种花，生物固碳最有效； 小朋友，齐努力，良好习惯要从小； 勤宣传，树榜样，低碳生活真美好。
“低碳生活绿色出行”主题班会设计 时间： 2014 年 9 月 19 日班会课（40 分钟）
地点：嘉兴市建筑工业学校 1312 班
班会主题：低碳生活、绿色出行
班会目的：
1.通过开展以“低碳生活绿色出行”为主题的“无车日”宣传教育班会，增强班内学生的低碳环保意识.2.真正了解现今社会环境问题的重要性以及严峻性，使学生能从自身做起，进而通 过学生向家长、亲戚、朋友宣传低碳环保的重要性，让大家为自己生活的环境都能出一份力。活动准备
1.确定主持人，准备主持词。2、学生通过各种渠道搜集有关“无车日”及方面的资料。、黑板上板书“低碳生活绿色出行—— 后续工作
让全体同学课后向家长、亲戚、朋友宣传“无车日”，鼓励大家平时也能注重低碳生活、绿色出行。板书设计
“低碳生活 绿色出行”主题班会设计 时间：2014年9月19日班会课（40分钟）地点：嘉兴市建筑工业学校1312班 班会主题：低碳生活、绿色出行 班会目的：
通过开展以“ 低碳生活 绿色出行”为主题的“无车日”宣传教育班会，增强 班内学生的低碳环保意识，真正了解现今社会环境问题的重要性以及严峻性，使 学生能从自身做起，进而通过学生向家长、亲戚、朋友宣传低碳环保的重要性，让大家为自己生活的环境都能出一份力。活动准备
1、确定主持人，准备主持词。
2、学生通过各种渠道搜集有关“无车日”及方面的资料。
3、黑板上板书“低碳生活 绿色出行——1312主题班会”。
4、教室座位分布（分四个小组），分布于教室四个方位。
5、道具、奖品的准备。活动过程
安排两名学生主持人甲乙，进行主持开讲导入本次的主题班会，顺带进入第一个内容。
1、PPT播放部分城市堵车、环境改变的部分图片（结合音乐）【约4分钟 】 主持人连接进入第二个内容学生分组讨论引起图片中现象产生的原因
2、学生分组讨论 【约3分钟 】
学生分组讨论好后分别派代表发言，之后主持人连接到第三个内容，解释“无车日”的由来；
3、“无车日”介绍 【约6分钟 】
通过PPT播放介绍无车日（后面比赛环节用到此知识），让同学对“无车日”有个理性的了
解。播放“无车日”宣传视频
主持人连接进入第四个内容分组进行有奖知识问答对抗赛（记分形式）
4、无车日相关问题（必答题），以完成填写简答题（3个）形式上交后待后续教师点评 【约4分钟 】
5、【娱乐节目】 演示电视广告公交出行的好处 【约5分钟 】
6、教师点评前面环节的简答题，并宣布此轮比赛胜利方 【约3分钟】
7、低碳环保，无车日等抢答题（每题1分）【约6分钟 】
8、低碳生活、绿色出行口溜学习【约3分钟 】 【以上各项均由主持人衔接】
9、低碳生活、绿色出行倡议书全班签名 【约3分钟 】
10、班主任点评（宣布获胜方）【约3分钟 】 活动结束 后续工作
让全体同学课后向家长、亲戚、朋友宣传“无车日”，鼓励大家平时也能注重低碳生活、绿 色出行。板书设计
从我做起教案(篇7)
[活动主题]
《垃圾分类从我做起》
[活动目的]
1、分享垃圾分类常识，巩固大家对于垃圾分类及丢弃的知识掌握。
2、分析垃圾分类或不分类的好处与坏处，增强环保意识。
3、在现有环境下积极提倡垃圾分类，口耳相传、相互影响与监督，早一步落到实处便能快一步对环境进行保护。
[活动准备]
课件、视频
[活动过程]
1、开场——爱护环境、人人有责、垃圾分类、从我做起
李臻瑜：爱护环境、人人有责、垃圾分类、从我做起。今天，我们一起来了解一些关于垃圾分类的小知识，你们知道垃圾分为几大类吗？让我们来欣赏一段小视频吧。
2、插入创意手工视频《全民参与垃圾分类、共同建设美好生活》
利用创意手工小动画以及各项数据分析目前垃圾处理方式，阐述未进行有效分类会对生活环境造成的影响，以及如何将垃圾分类的方式。
3、创意节目——《三句半：垃圾如何分类》
请班级重量级的陈喆鑫、闵嘉昊、欧阳东和张子楠四位小朋友以幽默、诙谐的表演方式，将垃圾分类方法编成群口相声三句半。
4、《1605班环保T台秀》
孩子们与家长一起利用废纸、废塑料、气泡膜和塑胶袋等可回收垃圾制作成一件件颜色艳丽、造型精美的秀场服装举办了一场美轮美奂的T台秀。
5、结语
目前垃圾分类已经是各街道、各社区在积极提倡的环保行动，孩子们与家长一起通过多种途径对垃圾分类进行了解。虽然目前进行垃圾分类的大环境并没有达到非常高的完成度，但我相信从我做起、从身边做起，将来我们一定能自觉进行垃圾分类、养成良好的垃圾丢弃习惯，爱护环境，为了同一片蓝天而继续努力！
从我做起教案(篇8)
四年级“低碳生活 从我做起”主题班会
一、活动目标：
1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。
2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。
二、活动重点：
通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。
三、活动过程：
（一）导入
主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。
主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年主题班会”现在开始。
（二）低碳生活大家谈。
甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。
（三）低碳生活辨对错。
甲：
1、我这里有几个生活中的画面。
学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。乙：
2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？
（四）低碳生活“金点子”。甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？
（学生七嘴八舌说点子）
乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得李秋月同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！
（五）动手践行低碳生活。
甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）
乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。（拿出自己准备好的废物动手制作）
初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒„„
（六）低碳知识宣传员。
甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。附：竞赛题。
一、选择题
1、“低碳”是指(B)。
A.减少碳水化合物
B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属
2、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，(A)二氧化碳等温室气体的排放。A.减少
B.不变
C.增加
D.保持
3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高
B.中
C.低
D.平
4、所谓“零碳城市”就是(B)等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。A.一氧化碳
B.二氧化碳
C.三氧化硫
D.三氧化铝
5、倡导低碳出行方式，应(B)乘坐公交车，（）开私家车。A.少,多
B.多,少
C.多,多
D.不,不
6、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（A）
A.尽量喝袋装茶
B.多自制饮料食品
C.多吃蔬果少吃肉
D.尽量喝散装茶
7、在节能减排上，我们倡导（B）粮食浪费，减少畜产品浪费。A.增加
B.减少
8、节能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，还有使用（D）洗衣机。A.滚筒
B.全自动
C.半自动
D.节能
9、短时间不用电脑时，启用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式
B.开机模式
C.屏幕保护
D.关闭显示器
10、冰箱内存放食物的量以占容积的（C）%为宜，放得过多和过少都费电。A.100
B.60
C.50
D.80
11、下面哪一项不属于厨房节能措施（C）。A.最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品
B.大块的食物，最好先切成小块再下锅
C.做多少样饭菜时，一个炉上的多少个炉眼同时使用 D.淘洗好的米浸泡10分钟后再煮
12、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当(A)，且易损坏压缩机。A.费电
B.费劲
C.麻烦
D.省电
13、在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（D）优点。A.轻松、自由
B.随意、省钱
C.不担心速度慢
D.不担心油涨价，不担心体重增加、妙用空调可节能。空调制冷时，室温（25）℃最适宜。A.22
B.25
C.27
D.26
二、判断题，选择错误的请说出正确的答案。
1、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%；有250万个生物物种灭绝，空气中的氧气将减少1/10。对吗？（不对，1/2）
2、大自然中废纸的分解约需要3—4个月。对吗？（对）
3、倡导低碳出行方式，应少乘坐公交车，多开私家车。对吗？（不对，多乘坐公交车，少开私家车）
4、汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的油耗。对吗？（对）
5、世界环境日为每年6月5日，对吗?（对）
6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的1/2。对吗？（不对，1/4）
7、草地在环境保护中具有吸收二氧化碳的重要作用。对吗？（对）
8、太阳能属于可再生能源。对吗？（对）
9、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达10多种。对吗？（不对，30多种）
10、全国统一的环保举报热线电话为12345。对吗？（不对，12369）
三、填空题。
1、举例说说哪种食品中所含较多致癌物质。（烤羊肉串）
2、请说出三种低碳能源。（太阳能、风能、水能）
3、工业三废是指（废水、废气、废渣）
4、为表达祝福，寄贺卡、送精美包装的高档礼品、，哪一种方式更符合环保？(发E-mail)
5、塑料在自然界可停留(100-200)年。
6、节能灯是一种绿色照明光源，它与白炽灯相比可节电（70%--80%）
7、中国植树节是每年的（3月12日）。
（七）倡议：低碳生活从我做起
乙：做好宣传，为环境保护，为低碳生活的开展出力，是我们少先队员义不容辞的责任。从今以后，我们每个少先队员都是低碳生活宣传员，而且，我们还要从自己做起，从小事做起，节水、节电、节约纸张。我倡议，四年级全体同学立下誓言：
齐读：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。让我们牢记： 低碳生活十三字歌
多走路，少乘车，锻炼身体很重要； 环保袋，随身带，塑料用品要用少； 上餐馆，要打包，爱惜粮食别忘了； 一次性，要杜绝，循环利用最环保； 珍惜水，节约电，节约能源要记牢； 多植树，多种花，生物固碳最有效； 小朋友，齐努力，良好习惯要从小； 勤宣传，树榜样，低碳生活真美好。
教师总结
同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。
从我做起教案(篇9)
《讲究卫生，从我做起》主题中队活动教案
设计背景：
“讲卫生”是社会主义精神文明建设的一项重要任务。对于五年级的学生来说，我们都知道健康是一种文明行为，但如何做到这一点，有一定的难度。许多学生缺乏健康习惯、知识和素质。
如果这样下去，一定会影响到你综合素质的提高和德、智、体、美、劳的全面发展。因此，这就非常有必要利用队会时间学习卫生方面的常识，懂得讲究卫生的重要性，在全班甚至全校学生行中学生中形成“以讲究卫生为荣，以破坏卫生为耻”的良好**氛围。
设计理念：
活动目的：让每个学生不仅知道个人卫生的基本要求，同时还懂得爱清洁、讲卫生是文明行为，使学生愿意做个讲卫生的好孩子，培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、课件
2、资料收集
3、节目编排
活动形式：小品、故事、讨论等
活动过程：
中队长：队员们，活动马上就要开始了。请报告小组人数。
（每个队长向中队长报告人数，中队长向指导员老师报告人数）
中队长：接受你的报告。
中队长：报告指导员老师，中队的号码应该到，实际的号码，报告完毕。
辅导员：我接受你的报告。祝你成功。
中队长：稍息，立正。出旗（奏出旗曲）——少先队员敬队礼、礼毕。
中队长：唱队歌。
中队长：坐下。
中队长：有请五年级二班中队辅导员老师讲话，大家欢迎。
甲：十月的天气格外地凉爽。
乙：十月是丰收硕果的季节。
a： 在这个收获的季节，我们关注与我们息息相关的话题。
乙：在这硕果飘香的季节里，我们共同架设卫生健康环保之桥。
他：尊敬的领导、老师、同学们，大家好！五年级二班《讲究卫生，从我做起》主题队会现在开始。
甲：我们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的卫生习惯。
乙：有的同学对这一点认识不足，觉得卫生习惯好坏无关紧要。
a： 他们脏了不洗衣服，饭前饭后不洗手，纽扣掉了，头发长了，鞋带松了
b： 良好的卫生习惯不是小事。它们能反应一个人的精神面貌。
a： 讲究卫生，讲究人，讲究风景，讲究环境。
b： 共同清洁环境，保护健康。
甲：是的，卫生与健康同在。
乙：让我们一起来朗诵《讲究卫生拍手歌》
a： 然而，在我们的日常生活中，不难发现这种不健康的习惯。
乙：请欣赏小品《肚子疼》
在操场（平台）上，四个学生在玩沙袋。这时，一个学生的手很脏。他从书包里拿出一块面包，一边打沙袋一边吃面包。过了一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水……突然，他捂着肚子叫起来，别的同学看见了，急忙扶他到医务室……医务室里（讲台），医生看病，医生告诉他：“你肚子痛，是因为你肚子里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？
那是因为平时吃了不干净的东西……”
a： 看完小品后，请帮他分析胃痛的原因。(学生讨论分析)
乙：预防《肚子疼》其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离《肚子疼》或其他传染病：请看大屏幕（课件出示）
a吃东西前要洗手
b 饭前便后要洗手。
c 睡前洗脚。
洗头，洗手，剪指甲。
e 生吃瓜果要洗净。
f 不喝生水，不吃零食。
g早晚刷牙和洗脸。
h保护眼睛不躺着看书。
a： 看完课件，我们只想做一个注意卫生的好孩子。
b：否则，你会像淘淘一样肚子疼，
甲：生活中，我们要经常洗手，防止病从口入，什么是正确的洗手方法呢？请看大屏幕
b： 我们的手看起来很干净，但里面充满了细菌。手经常接触很多东西，里面有很多细菌。
有人计算过，一只手上有4-40万个细菌。再加上指甲缝里隐藏的细菌，更何况，他们随时都在危害我们的健康。
指甲：手部卫生很重要，你必须经常洗手，经常剪指甲。如果不把手洗干净，不仅会影响身体健康，而且在与别人打交道时也会不文明。希望同学们做好孩子的保健工作，养成良好的生活习惯。
乙: 淘淘可真是吃到不讲卫生的苦头了，但淘淘也终于知道了不讲卫生的坏处，在同学们和老师帮助下，淘淘成为了班里的卫生标兵的，小品里面没演，同学谁能补充一下？（学生自由发言）
学生1：他记得吃饭前洗手。
学生2：他会经常洗澡了
学生3；他不再喝生水，也不再吃肮脏的食物。
学生4：他晚饭后不会马上做剧烈运动。
……a：我们不仅要自己讲卫生，还要注意班上的卫生
b： 请看大屏幕，看看他们是怎么做的？
甲：大家和我都喜欢吃零食，父母亲和老师都要求我们不要吃零食，难道吃零食对我们身体有害?
乙：请听同学带来的故事《零食的自述》
小明同学：
你好，我先向你说声对不起，因为我是一种让人又爱又恨的油炸食品。虽然我很好吃，但我不利于你的健康成长，因为我是十大垃圾食品之一，为了你的健康，请不要再吃我！
我可在食品界有着响当当的名声哦，是世界上数一数二的受欢迎的食品之一。我还有许多手下如薯条、薯片等，都是些油炸食品。有的同学几乎把我当早餐、午餐、晚餐，不吃东西，一周吃了很多包，声音变得沙哑。
事实上，我对你的健康危害很大。虽然我很好吃，但我比水果差得多。事实上，许多家长认为这是我们的错。其实，只是孩子的自制力不够强。
小明啊！为了你的健康，请你离开我吧！你的体重已经严重超标了，如果再不注意，你就会营养不良，引发身体上的很多毛病，为了你的未来，请不要再吃我了。
希望你能摆脱我的**，祝你身体健康，学业进步！
你的朋友：零食
2015.10.29
甲:听了故事，你想说什么？（生自由说）
b： 听了学生们的回答，学生们似乎明白了随意吃零食的危害。这个坏习惯直接影响我们的健康。学生们很聪明，我相信我们能做到。
为了帮助大家做得更好，大家一起来读一首《食品卫生安全歌谣》
食品安全真重要，病从口入要记牢。
良好习惯要养成，挑选食品有学问。
三不吃，不吃，有害物质在其中。
不要相信过期的食物不会被食用。
变质食品认得清，油炸食品少食用。
喝冷饮要适量，多喝开水好处无穷。
乙：希望大家在今后的生活中牢记，做到健康饮食。
甲：我们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康，聪明，讲卫生的学生，平时就要养成良好的卫生习惯。
b： 你知道我们在阅读和学习方面有什么好习惯吗？比如读写卫生？
a： 读写卫生：眼睛离书一尺远，身体离桌子一拳，手离笔尖一寸。
乙：用眼卫生呢？
a： 不要在强光下看书，不要在步行车里看书，不要背着看书，不要用脏手揉眼睛。
甲：让我们把卫生知识牢记在心中。
b： 让我们把卫生付诸行动。
合：今后，我们大家互相帮助，互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子，让我们为创建一个卫生整洁的校园多做贡献。
甲：下面请我们班主任孙老师讲话。
老师总结：老师很高兴看到你们每个人的表现。我们今天的队会开得很成功。
这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的小组会议课，让同学们认识到健康的重要性。要养成良好的健康习惯，我们应该从小事做起，不断完善自己的行为。
记住这样一句话：说总比做好，要做到最好！让我们一起努力吧！
只有用行动传播绿色，我们才能沐浴在绿色之中。让我们行动起来，做一个健康、环保、健康的好孩子！
a： 一节课时间短，但注重卫生的活动是长期的，健康的旋律是永恒的。
b： 让我们把今天的主题扩展到课外、校园和校外。
a： 习惯的形成是一个持之以恒的过程。养成良好的卫生习惯，建设干净美丽的校园。让我们从自己做起，当新时代的文明，快乐小学生。
他：因此，为了我们的健康和校园的美丽，我们向全班同学提议：
建议同学们，健康是人生的第一财富，健康幸福是我们人生的幸福！我们要从小学习卫生知识。从我做起，从身边做起，从现在做起，从点滴小事做起，讲究卫生，爱护环境，养成良好的卫生环保习惯，自我约束，相互监督。
做一个文明卫生的天使会让我们的生活环境更加美丽。
中队长：现在让我们邀请宣传委员带领全体队员回顾一下队里的知识。
宣传委员会成员：我队名称-----全体成员回答：中国青年先锋队。
宣传委员：我们的创始人和领导-----全体成员回答：中国共产党。
宣传委员：我们的标志全体队员回答：红领巾。
宣传委员会成员：我们的作风，所有团队成员回答：诚实，勇敢，活泼和团结。
宣传委员：我们队礼貌——全体委员回答：人民利益高于一切。
宣传委员：我们的队旗---------全体队员回答：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明，红旗象征着革命胜利。
中队长：接下来，全体队员向我喊道：全体起立，“准备为共产主义事业而战！
全体队员："时刻准备着！"
中队长：背旗：（**国旗歌）全体队员向全队敬礼
合：五（2）班《讲究卫生，从我做起》主题队会到此结束。谢谢大家！
五二班2015年10月